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牛郎为何不把织女领回来
作者:王艳    名师工作室来源:本站    点击数:    更新时间:2014-3-24             ★★★   【字体:

牛郎为何不把织女领回来

山东省枣庄市市中区实验小学     王艳

 [案例]  苏教版第十一册《牛郎织女》

   关于《牛郎织女》一课的教学已接近尾声,此时,我正指导学生练习复述课文,突然,一男生站起来说:“老师,既然喜鹊都给牛郎、织女搭桥了,那牛郎为什么不把织女领回来,好使他们永远幸福地生活在一起?”他的话音刚落,好多学生都跟着议论起来:“是呀,既然他们能在鹊桥上相会,织女完全可以跟牛郎走呀?……”面对这种情形,我有点儿不知所措。关于牛郎织女的故事我从小都听大人们讲过,也看过相关的民间故事书,可故事的结局一直以来就只有“每年一次的鹊桥相会”这么一个说法,从没听说过有关牛郎和织女长相守的结局。怎么办?这一课基本上讲完了,细究这个问题也没多大的价值,我打算草草收场。赶紧说:“本文只是一个民间故事,是作者这么安排的,并不是现实生活中真实的事。”

可他们却不依不挠,有一个学生脱口而出:“那作者为什么不安排牛郎把织女领回来?这样不是更能表达出劳动人民对幸福美满生活的追求吗?”我想,既然学生对这个问题这么感兴趣,为什么要阻止呢?干脆把这个“球”踢给他们,让他们自己来解决。于是,我说:“×××同学,勇于向教材挑战,大胆质疑的精神非常了不起,他给我们提出了一个非常有趣的问题。那你们说作者为什么这样安排故事的结局?大家可以思考一下再自由发表自己的看法。”谁知一石激起千层浪,学生的发言一个比一个精彩:

1:安排牛郎领织女回来不合情理,因为王母娘娘是一个心狠手辣,不讲骨肉亲情的人,如果她知道织女又跟牛郎走了,一定会变本加厉地惩罚他们的。与其这样,还不如这样每年见一次面呢!

2:我觉得作者这样安排结局更能表现王母娘娘的心狠手辣。

3:也能说明牛郎和织女的感情深厚。他们每见一次面都那么不容易,可是他们还彼此时刻思念着对方,不离不弃。

4:再说了,那么幸福美满的家庭,被王母娘娘拆散了。这样的结局还能激起读者对勤劳善良的人的同情,和对王母娘娘这样的人的痛恨吗?

……

[反思]

学生到了高年级阶段已经有了独立思考的意识,他们经常会对课文提出各种各样的质疑,如果处理不好,不但影响他们对课文的理解,而且还会影响对独立思考的能力的培养。在本案例中,我险些犯下了这样的错误。幸好有学生一再追问,促使我组织学生充分展开讨论,既满足了他们的求知欲望,也加深了对课文的理解,还激发了学生发现问题,独立思考问题的兴趣。让学生智慧的火花尽情绽放。因此,我想:作为一名语文教师,就要善于把握教学的疑点、盲点和学生的兴奋点,把“问题”加工成“话题”,使学生兴奋起来,使课堂活化起来,从而生成新的有价值的教学资源,让“没有预约的精彩”给我们的语文课堂增添无限的魅力。

山东省枣庄市市中区实验小学     王艳

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