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王慧:忘情教坛勤耕耘
作者:佚名    名师工作室来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-5-29             ★★★   【字体:

王慧,实验小学数学教师,从教二十多余载。多年来,她以数学课堂教学为主阵地,大胆尝试教学改革、调整教学内容,潜心钻研教学方法,形成了个人独特的“以情促知、以知增情、知情交融”的和谐课堂教学风格,投入了个人的真情实感,倾注了个人的喜爱与兴趣,艺术化地与学生进行着信息的传递、情感的交流、心灵的碰撞,使得个人的教学工作丰富多彩、妙趣横生。30余次执教省、市、区级公开课,被评为全国优秀实验教师,四次获枣庄市教学能手称号、教学骨干称号,多次被评为市中区优秀教师、优秀共产党员、十佳青年教师、优秀实验个人等称号,2007年被评为市中区名师培养对象、小学数学学科带头人。

她坚信“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”所以,平时善于收集、整理和存储课堂教学成功案例,有百余篇教育教学论文,发表在国家、省、市等专业报刊杂志上,留下了一串串“闪光足迹”,编撰有《收获的不仅仅是这些……》一书。在20116月实验小学与孟庄镇城乡共同体交流汇报活动中,为孟庄镇全体小学老师成功举办了个人的 “三个一”活动,即:现场展示一节精彩的观摩课、做一场“携手走在教育路上”专题讲座、赠送一本个人教学经验论著,受到与会领导老师们的一致好评。

凭着自己对教育事业的强烈责任心与上进心,驱使本人刻苦钻研业务,在教改征途上勇敢跋涉。为了适应现代化教学需要,从1996年开始,就自学“小蜜蜂教学软件、鹏博士备课系统、K12光盘研究”的操作与使用,以及多媒体课件的设计与简单制作。1997年,在全市小学数学第八届年会上执教《8加几》,率先将计算机动画演示引入数学课堂教学,通过闪动的形象、鲜艳的色彩和缜密的推理过程充分调动学生动脑、动手、动口的积极性,受到了省、市、区等有关领导的好评,并参加了山东省第九届小学数学年会,执教《分数的初步认识》优质课评比活动,获得了一等奖。此时这是本人第一次接受省级实验课题《利用多媒体延续愉快教育》。当利用传统教学方法得心用手的时候,又出现了新一轮教学改革“自主创新”,这是第二次承接省级实验课题“自主探求教学法”。在“自主探求”教改实验中,极力为学生创设自由、和谐的课堂气氛,让学生在合作、探索的情景中获取知识,从让学生敢想、敢说、敢做、敢问起步,尽量做到让学生多想、多说、多做、多问。当对“网络”这个词还不太了解的时候,又第三次承担了省级“十五”规划重点课题《运用网络技术,在小学数学中培养学生自主创新能力》,在不断的摸索和学习中,2002年迎来了省专家组的中期评估,在华东六省一市28所实验学校中,本人承担的这个课题取得了第二名的好成绩。在省电教馆举行的所有“十五”规划课题的系列活动评比中,如:网络教学录像课获得一等奖、网络教学设计获得一等奖、网络流程教案获得一等奖、课堂教学片断获得一等奖、实验论文获得一等奖等,在结题时本课题被评为省内领先实验课题的一等奖,其实验报告也被评为省教科研成果一等奖,枣庄市首次教科研成果评比三等奖。实验的步骤和方法用与后来指导语文的国家级实验课题,同样收到了非常好的实验效果,并顺利结题获得国家级优秀实验课题。

    20093 ,主持并参与中央电教馆《新课程有效课堂教学行动策略研究》的子课题顺利结题,在实验过程中,其论文《延时课堂评价,保护学生思维火花》在评比中获一等奖。

 

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