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感觉数学体验新知
作者:王慧    课改在线来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-12-3             ★★★   【字体:
    ——《有趣的图形》教学反思
 
    《有趣的图形》是北师大版小学数学第二册的教学内容,它是学生初步认识立体图形的基础上进行教学的,本课是该单元的起始课,教材通过画一画、印一印、折一折、剪一剪等实践活动,让学生在经历,体验新知形成过程的同时,使学生直观地认识长方形、正方形、三角形和圆,感觉到数学就在身边,学习数学真有趣。本节课力求体现以下几点:
1.突出主体强化过程重视操作鼓励参与
        教学力求体现自主性原则,运用问题,自主解决教学的基本模式,采用摸、看、想、说、描、涂、数、分、拼相结全的方法进行数学,尽量体现从具体到抽象,从实物到模型,从亲身感知到图形辨认,自始自终强调学生观察、操作和独立思考,强调现实的几何世界,强调学生在具体的问题情境引导下,发挥学生的想象力和创造力。这样有利于学生思维能力的培养,可以充分发挥学生的主观能动性,变被动呼为主动学,学生积极动眼观察、动手操作、动手思考、动口表述,运用问题自主解决教学模式,倡导教师为主导,学生为主体,思维训练和语言表达为主线,强化学生合作学习,自我评价,充分发挥学生的天赋和创造才能,、保证课堂训练密度。本节课使用许多教具和学具,力求借助这些手段节约时间,突破难点、提高教学效率。
2.创设游戏玩中学、做中学潜移默化渗透思想教育
        在巩固拓展时,创设了让学生“举、辨、摸、找、说”的游戏活动,力求使学生在玩中学、做中学。同时结合学生的生活实际,设计让学生说中交通标志的名称,以及它们的面的形状,让学生寻找周围哪些物体的面是长方形、正方形、三角形和圆。帮助加深对平面图形的认识,有机的渗透,注意交通安全,当个好公民的思想教育,让学生体验数学就在生活中,数学就在身边
课改在线录入:郁继成    责任编辑:郁继成 
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