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苏教版三年级上册第一单元1、让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
作者:冯君玲    备课共享来源:三语    点击数:    更新时间:2014-1-7             ★★★   【字体:

让我们荡起双桨

一、教学目标

1.运用读诗歌想画面的方法,有感情地朗读、背诵诗歌。

2.理解诗歌内容,知道课文中的“红领巾”、“谁”分别指的什么。培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

3.拓展自己喜爱的诗歌,能有感情的朗读。

二、教学重难点

重点:理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

难点:理解诗歌内容,运用读诗歌想画面的方法,有感情的朗诵诗歌。

三、前置学习活动

1.提前自主朗读诗歌,联系上下文或者借助工具书了解不理解词语的意思,做到正确、流利的朗读课文。

2.课前收集自己喜爱的诗歌,能有感情的朗读。

3.教师准备课件。

四、教学课时 1课时

五、教学过程

环节一、整体感知,注重诵读,开启诗歌大门。

(一)激情导入。

 1.同学们喜欢听音乐吗?现在老师给大家带来了一首儿好听的童歌曲,你一定会喜欢。请同学仔细听。(播放音乐《让我们荡起双桨》)同学们你喜欢这首歌吗?这首歌是电影《祖国的花朵》中的插曲《让我们荡起双桨》,这首歌不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。这首歌广为流传,打动了几代人的心。今天我们就一起来学习这首诗歌。

2.板书课题:让我荡起双桨  齐读

理解“荡”。荡起双桨是干嘛的?

(二)检测词语。

我们在第一课时和第二课时已经预习了这课的词语,课下同学们也练习书写了,现在老师来检测一下,看看你们记住了吗?

1.学生默写课后词语。

推开  波浪  轻轻  飘荡  愉快  安排

2.展示学生的默写,集体纠正错的词语。强调易出错的字: 

教师总结:根据这次的默写,我知道大家都作出了努力,不但默写正确而且书写漂亮。希望大家再接再厉相信你下次表现的会更出色。

(三)整体感知。

1.分小节朗读课文。

学生选择自己读得最好的一个小节来读一读。师生共同纠正读音。

2.这首诗歌主要写了什么内容? 你是用哪种方法来概括主要内容的。

学生说诗歌的主要内容。说是怎么概括出来的,教师根据学生汇报相机总结概括诗歌的方法。

①找中心句子概括课文的主要内容。②把每段的段意连起来简单的概括课文主要内容。③根据课文的题目来概括课文主要内容。

你们看,我们这首诗歌适合用哪个方法来概括主要内容呢?(第三种方法)

环节二、部分理解,把握意象,体会感情。

(一)读诗歌想象画面,感受北海风光的美。

我们上节课学习了“读诗歌想画面”的方法学习了《古诗两首》。这节课我继续运用这种方法来学习现代诗歌。现在就让我们陪伴作者笔下的同学们一起荡起双桨,划进美丽的北海公园。

1.自主学习

自读课文第一小节,边读书边在脑海中想象画面。

说一说你仿佛看到了什么?你有什么感受?你是那句话感受到的?(用笔划一划)

2.小组合作

感悟北海公园的风景美,体会“我们”的快乐。

把你想象到的画面和自己感受先告诉你小组里的同学,大家在小组里相互交流一下。

3.小组汇报。

(找其中一个小组汇报,其他小组补充。)

出示句子:

让我们荡起双桨,

小船儿推开波浪,

海面倒是映着美丽的白塔,

四周环绕着绿树红墙。

1)朗读这一句话并说出自己想象的画面。指出具体的语句。

学生1:我仿佛看到了一群孩子在北海公园快乐的画着小船。

学生2:我仿佛看到了北海公园的风景很美。

教师:你是从哪些语句感受到北海公园的美?

学生汇报

出示句子:

海面倒是映着美丽的白塔,

四周环绕着绿树红墙。

这两行描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?

(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)

完成填空:白色的(       红色的(       绿色的(     ) 蓝色的(    

教师:同学们真的很棒!填空练习做得很好。现在请大家来欣赏一下美丽的北海公

2)介绍北海:(出示:北海公园图片)

在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。北海不是真正的海,只是一个较大的湖。

3)指导有感情的朗读。

我们仿佛看到了同学们在北海公园划船的情景,又仿佛看到了北海公园的美景。我想你已经迫不及待的想用朗读来表现北海公园的美。谁来读一读这句话。

指名朗读。师生共同评价。(教师要用鼓励性的语言激励学生的读书欲望。)

谁能比他读得还有感情。指名朗读。

(二)读诗歌想画面,感受同学们的快乐。

1.刚才我们在第一小节里,领略到了北海公园的美。谁再来说说你还从第一小节感受到了什么?

学生1:我感受到了同学们玩儿得很快乐。

学生2:我感受同学们玩儿得很开心。

出示句子:

小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

同学们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,此时他们是多的快乐呀!我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)指名读,集体读,感受同学们的快乐心情。

2.脑海中想象着画面,用心朗读。你一定会把诗歌读得很有感情。

配乐朗读:第一小节。

(三)读诗歌想象画面,练习背诵。

1.指导背诵。

这是多美的风景,多美的语言呀!谁能有好的方法能很快的把第一小节背诵下来吗?

学生说方法,教师适时总结:

①多读几遍就能很快的背诵下来。②抓住课文里的关键词语就能很快的背诵下来③一边想象画面一边背诵就能很快的背诵下来。

2.学生练习背诵。教师巡视。

3.指名背诵。说说你是用哪种方法会背诵的。

4.集体背诵。

相机板书:白塔 绿树 红墙 美

(四)读诗歌想画面,体会幸福,心怀感激。

我们运用了“读诗歌想画面”的方法,学习了第一小节。下面我们就用这种方法来学习诗歌的第二、三小节。

1.自主学习。

出示自学要求:1)自读诗歌第二、三小节,边读书边在脑海中想象画面。

2)说一说你仿佛看到了什么?你有什么感受?你是从哪语句感受到的?(用笔划一划)

2.小组合作学习。

把自己的感受说给小组同学听。

3.小组汇报。

 小组里成员汇报,教师根据学生的汇报相机出示句子。(注意做好预设)

出示句子:

红领巾迎着太阳,

阳光洒在海面上,

水中的鱼儿望着我们,

悄悄地听我们愉快地歌唱。

1)指名朗读。说说自己想到的画面,其他小组相互补充。

2)教师提问:

学生汇报:

 红领巾是谁?(红领巾指少先队员,因为它是少先队员的标志)

 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,生联系生活想象此时情景。

②人们常用太阳来比喻什么?

(人们常用太阳来比喻中国共产党)

“阳光洒在海面上”,洒在少先队员身上是什么感觉?(温暖、幸福)

(洒在海面上,一片光亮,洒在少先队员身上,他们感觉到温暖,表达了中国共产党带来了光明和温暖,正哺育少先队员茁壮成长。)

教师总结:同学们,就连水中的鱼儿都被我们的幸福快乐感染了,他们在水中望着我们,悄悄地听我们歌唱呢。看我们多么的幸福呀!谁能用朗读让大家感受一下你的幸福。

3)你还从哪些地方感受到了幸福?

出示小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

学生汇报自己的感受,小组补充。

4)学生想象画面,练习有感情的朗读。

学生自愿朗读。小组同学朗读。集体读。

小结板书:红领巾  少选队员   幸福快乐

教师总结:我们能这么无忧无虑的生活着,能这么幸福、快乐的成长着,多自豪呀1

5)是谁给我们安排下幸福的生活?

①指名汇报。小组补充。

相机出示句子:

做完了一天的功课,

我们来尽情欢乐,

我问你,亲爱的伙伴,

谁给我们安排下幸福的生活?

小船儿轻轻飘荡在水中,

迎面吹来了凉爽的风。

②自由朗读

③学生汇报。(引导学生体会自己现在的幸福生活)

根据学生的汇报教师相机总结。

教师总结:是中国共产党,是祖国,给我们安排了这样幸福快乐的生活,让我学完功课尽情的欢乐.此时你想对他们说些什么?

④指名说。表达自己对中国共产党的感激之情。

学生1:谢谢你给我们安排这样美好的生活。

学生2:是你让我们快乐的生活,快乐的学习,我要好好学习长大了报答你。

教师:同学们把你的这份心意用朗读来表达出来吧。

6)学生自愿朗读表达情感。指名试读,自由练读,集体齐读。

7)小结板书:谁  中过共产党  太阳    感激祖国

 4.指导背诵课文二、三小节

1)用学习第一小节背诵的方法,背诵诗歌第二、三小节。

再次出示背诵的方法:

①多读几遍就能很快的背诵下来。②抓住课文里的关键词语就能很快的背诵下来③一边想象画面一边背诵就能很快的背诵下来。

(2)想象画面,自由背诵,同桌互背练习,自愿试着背诵。

环节三、回归整体,品味语言,积累拓展。

1.自主学习。

学生自由朗读诗歌.找一找“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”在文中出现了几次?

2.小组交流,汇报。

课文中三个小节末尾两行内容都出现了。共三次。

他们反复出现起什么作用呢?

1)(表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面)

2)(在诗歌三个小节的末尾重复出现,丰富了诗歌意境,读来亲切感人,这也是本课结构上的一个特色。)

3.指名有感情地朗读课文。

 想想诗歌描绘的画面,配乐朗读课文,进一步感受学生的愉悦。集体背诵课文。

4.学生展示自己收集到的诗歌,有感情地读给大家听。(感受诗歌的意境美、语言美

5.总结:我们少年儿童能生活得这样幸福快乐,是因为我们生活在新中国,沐浴着党的关怀。我们不能辜负祖国对我们的期望,我们要好好学习,长大了把祖国建设得更加美丽富饶,让我们的祖国更加的强大。

6.最后,让我们跟着音乐一起唱响这首好听的儿歌《让我们荡起双桨》。(播放音乐《让我荡起双桨》。)

六、板书设计

1.让我们荡起双桨

白塔  绿树  红墙  

红领巾  少选队员  幸福

 中国共产党   太阳

                               感激祖国

备课共享录入:冯均玲    责任编辑:冯均玲 
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