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百分数的意义
作者:金睿    备课共享来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-12-24             ★★★   【字体:

 

百分数的意义

教学内容:青岛版小学数学六年级上册101-103信息窗11课时

教学目标

1. 能初步认识百分数的意义,并能正确地读写百分数。

2. 理解百分数的意义,培养学生探究归纳能力。

3. 能积极参与小组合作交流,体会百分数与日常生活的密切联系,在学习探索过程中体会成功的快乐。

教学重难点

教学重点:理解百分数的意义,熟练地读写百分数。

教学难点:理解百分数的意义。

教具、学具

教师准备:多媒体课件

教学过程

一、创设情景,提出问题

师:同学们,你们喜欢旅游吗? (喜欢!)

   师:我们山东到处是旅游胜地,吸引了越来越多的游客。今天老师带领同学们一起去游览一下我们山东的著名景区,好不好?(好!)

   课件出示:

   师:这么美的景色,一定吸引了不少的中外游客,那么,我们就一起来看看2004年黄金周部分城市接待游客的情况吧!

同学们看课件,能否从中发现有关百分数的信息?

学生回答: 

1 到济南的游客人数占全省游客总人数的16%。

2、到济宁的游客人数占全省游客总人数的9%。

3......

同学们汇报信息后,能否根据信息提出问题?

预设:生1 16%、9%、9.3%它们各表示什么意思?

2 什么是百分数? 

316%、9%、9.3%谁大,谁小?......

二、自主学习,小组探究

1.教学百分数的读法 

2. 教学百分数的意义,理解什么是百分数。

3.总结:什么是百分数。

三、汇报交流,评价质疑

1教学百分数的读法 

师:16%9%9.3%怎么来读? 

生:16%读作:百分之十六     9%读作:百分之九     9.3%读作:百分之九点三 (全班齐读,另举例指名读)

2. 教学百分数的意义,理解什么是百分数。

出示课件,然后从以上三条信息中选择一条你喜欢的信息填写下表,研究百分数。

我选第(     )句。 

这个句子中,单位“1”的量是(          )。 

这个百分数表示的是(        )和(      )之间的关系。 这个百分数表示的意义是(                          (学生独立探究,老师巡视。)

全班交流: 

师:16%、9%、9.3%它们各表示什么意思?哪位同学愿意把你研究的成果汇报给大家? 

1我选的是第一条信息,在这个句子中,单位“1”的量是全省游客人数,这个百分数表示济南接待游客人数和全省游客总人数之间的关系,  16%表示到济南的游客人数占全省游客总人数的百分之十六。

2我选的是第二条信息,在这个句子中,单位“1”的量是全省游客人数,这个百分数表示济宁接待游客人数和全省游客总人数之间的关系,  9%表示到济宁的游客人数占全省游客总人数的百分之九。

3我选的是第三条信息,在这个句子中,单位“1”的量是全省游客人数,这个百分数表示青岛接待游客人数和全省游客总人数之间的关系,  9.3%表示到青岛的游客人数占全省游客总人数的百分之九点三。

在此环节中学生明确百分数是两个量在比较,单位“1”是谁,谁占谁的百分之几?

3. 总结:什么是百分数。

表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。

四、抽象概括,总结提升  

通过这节课的学习,你有什么收获?能用百分数表示你的高兴程度吗?(100%

百分数表示的是?(表示一个数是另一个数的百分之几。)

百分数也叫做?(百分比或百分率。)

课下的时候,同学们多观察生活中还有哪些地方用到百分数?

五、巩固应用,拓展提高

(一.)我会填:

1.期中考试我班及格人数占86%,表示_____________________________

    2.有杯糖水含糖75%,表示______ __________________

    3.百分之六十二             写作:

     百分之零点五             写作:

     百分之一百五十点三  写作:

 (二)选一选:

现有克数相等的两种成长奶粉供你选择,如果你是顾客,你选择哪一种:

     1. 含纯奶75%,含糖3%,其它的占22%

     2. 含纯奶80%,含糖2%,其它的占18%

(小组讨论,探讨你所选奶粉的理由。通过比较,理解到底哪种奶粉好?)

(三)猜一猜:

通过成语,你会猜出它所表示的百分数吗?

  十全十美                  十拿九稳(                 

  一箭双雕(                 百里挑一 (                 

板书设计:                

百分数的意义

表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。

16%表示到济南的游客人数占全省游客总人数的百分之十六。

9%表示到济宁的游客人数占全省游客总人数的百分之九。

9.3%表示到青岛的游客人数占全省游客总人数的百分之九点三。

使用说明

1.教学反思:回味课堂,我感觉亮点之处有:

   (1) 本节课是在学生理解百分数的意义,会正确地读、写百分数和应用的基础上进行教学的。。

   (2) 教学过程中通过让学生观察,归纳总结,学生充分理解百分数的意义,掌握知识的灵活应用。

  3)练习题的设计激发学生兴趣,与生活紧密相联系,在学习探索过程中体会成功的快乐。

2.使用建议。本课时是信息窗一第一课时的知识,学生重点是理解,应该把知识大胆的放给学生,让学生去探究,去发现,去总结。

3.需破解的问题。学生在学习的同时更好的把握住自身所存在的不足之处,找到更好的适合自己的学习方法。

 

 

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